北京心灵彩虹诊所 成功举办“北京市朝阳区心理健康教育教师技能提升”公益培训

中小学心理健康教育是德育工作的重要内容。当前，开展这项工作面临的最大困境是师资队伍的匮乏和实际操作技能的欠缺。因此，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的通知精神和国家卫计委联合中宣部等22个部门发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（2016年），北京心灵彩虹诊所受北京市朝阳区教委委托于2019年5月10-11日、17-18日对朝阳区255名心理健康教育教师进行了培训，旨在培养一支高素质的中小学心理健康教育师资队伍。
                                          
                                          
本项目同时被作为中国优生科学协会妇女儿童心理健康分会第一个公益科普项目。分会主委郑毅教授、副主委及秘书长刘靖教授非常重视，制定了此次培训的总体原则及周密计划。本次培训的总体原则：开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性、实效性和持续性原则。
                                         
1、实践性原则 
本次心理健康教育教师培训不是以传授心理学知识为主，而是重在心理健康教育方法和技能的掌握。培训中，遵循理论联系实际的原则，强化实践训练，注重培训效果直接内化为教师的教育教学能力。 
2、实效性原则 
本次培训以能否真正提高教师的心理素质和心理健康教育能力为标准来衡量培训的效果。培训过程强调教师亲自参与活动，亲身实践操作，不断反思和总结，把所学知识落实到提高自身能力和工作水平上。
3、持续性原则
本次培训将作为中小学生心理健康“医教协同”服务体系的一部分内容，在培训之后，与每个被培训的教师建立一年之内的长效指导机制，以保证每个被培训教师“提升”的持续性。
本次培训的一大特点就是“名师荟萃”。由著名儿童精神病学专家、分会主委郑毅教授和副主委崔永华教授领衔，率领著名临床心理学专家杨蕴萍教授、刘华清教授、李瑛博士、韩海英博士、林雅芳博士组成了阵容强大的讲师团队。给大家带来了精彩的科普学术盛宴，内容精彩分层，包括：学校心理辅导的伦理；学校心理辅导的基本理论；认知行为治疗中小学生心理辅导的应用实践；儿童青少年常见心理问题的识别与干预；儿童心理评估；儿童精神分析的理论与应用；儿童心理危机干预的实战技巧；沙盘心理沙盘技术与学生心理与行为问题矫治；学校心理辅导实战工作坊（案例督导，实战演示）等等。
                                          
                                                                                             郑毅教授和崔永华教授
                                         
 
北京教育学院朝阳分院闫新全院长在闭幕式上总结说，这几天的培训没有一个人中途掉队，让人意犹未尽。为了更好地教育学生，教师自己不信必须是心理健康的人，而且还应是懂得心理卫生知识的人，对学生的心理问题有简单识别和应对能力的人。这次培训归纳起来有四个特征：①高大上，精彩绝伦；②效率高，密集紧凑；③易操作，重注实战；④可持续，回味悠长。